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          五年級下冊語文教案-《14.秦兵馬俑》 蘇教版

          2019/5/26 14:11:24

          教案

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          下載:0

          作者:zlxq8752098

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          (蘇教版)五年級下冊語文《14.秦兵馬俑》教案 教學過程 師:上節課我們初步學習了《秦兵馬俑》,了解了兵馬俑規模宏大的特點,文章除了寫兵馬俑的規模宏大,還寫了兵馬俑的什么特點,誰能用文中的一句話來概括? 生:兵馬俑不僅規模宏大,而且類型眾多,個性鮮明。 板書: 規模宏大 類型眾多
          小數乘法的應用 聰聰和明明來到非洲旅游,卻遇上了一只非洲野狗。 返回 哎呀,它追上來了! 別擔心,它追不上我! 鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鴕鳥的最高速度是多少千米/時? 非洲野狗的最高速度是56千米/時。 返回 例題5 非洲野狗的最高速度是56千米/時。鴕鳥的最高速度是非
          小數乘小數的基本算理及算法 2.0 5 × 6 1 2 3 0 豎式計算 . =12.3 2.05×6 小數乘整數,我們是怎樣計算的? 先按照整數乘法計算, 因數中有幾位小數, 積中也應有幾位小數。 如果積的末尾有0, 要先點上小數點, 再將0劃去。 返回
          小學語文綜合性學習 北師大小學語文四年級下冊 計時開始 感受時間 活動一 我是小小木頭人 體驗時間 活動二 我做時間的小主人 用1分鐘時間抄寫下面一段話,看誰抄寫得又快又整齊。 于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默
          積的小數位數不夠的小數乘法 0.0 9 × 5 4 5 = 0.45 0.09×5 15.4×1.2 1 5.4 × 1.2 3 0 8 1 5 4 1 8 4 8 = 18.48 返回 . . 0 先按照整數乘法算出積,再點小數點;點小
          《生命的壯歌————蟻國英雄》教學設計 一、激情導入 有人說,生命是一條河,也有人說,生命是一座山,但在老師眼里,我覺得生命是一首歌一首令無數人為之傾倒的贊歌,一首蕩滌生命的雄壯之歌。今天,我們就一起走進課文第17課:生命的壯歌。這篇課文有兩個小故事,今天我們來共同學習“蟻國英雄”。 二、課題
          小數乘整數的算法 0.72 × 5 = 應該如何計算? 返回 例題2 0.72 × 5 = 把0.72轉化成整數。 利用因數的變化引起積的變化的規律 返回 0.72不是錢數,怎樣計算? 能不能轉化成整數來計算? 返回 例題2 0.72 × 5 = 0.7 2
          三年級下冊語文試題-名校聯考卷一(PDF版無答案)人教部編版 三年級下冊語文試題-名校聯考卷一(PDF版無答案)人教部編版
          組織教學 1、教師在歌曲《小叮當》的音樂聲中迎接學生進入課堂。 2、學生隨音樂進教室,并按三個半圓就坐。 3.教師面帶笑容,唱師生問好歌,學生與教師親切問好。 4、組織學生進行發聲練習。 設計意圖:音樂的直接引入及座位的改變,突破了常規模式,給學生新鮮感,便于師生互動交流。課前發聲練習即可
          整數乘法運算定律推廣到小數 乘法交換律: a×b=b×a 乘法結合律: (a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律: (a+b)×c=a×c+b×c 乘法有哪些運算定律?用字母怎么表示呢? 返回 觀察下面每組的兩個算式,它們有什么關系? 0.7×1.2 1.2×0.7
          小數乘整數的算理 你喜歡放風箏嗎? 返回 從圖中你了解到了哪些數學信息? 買3個 多少錢? 返回 例題1 買3個 多少錢? 列出算式: 3.5 × 3 小數 整數 你們有哪些計算的方法呢? 返回 =3.5+3.5+3.5 3.5×3 探究計算方法 方法一
          教學過程 教學活動 活動1【導入】游戲導入 〔一〕游戲導入:歌曲猜猜猜,哪一組先說出歌曲的名字,哪一組就得一分,最后哪組分數高哪組就勝利。 比如:雨花石、紅星歌、相親相愛、洪湖水,浪打浪、我愛五指山,我愛萬泉河、回聲、甘灑熱血寫春秋、山童、牧歌等。 (設計意圖:調動學生的積極性,鍛煉他們的
          小 矮 大 高 大小、高矮、多少都是通過比較才知道的,今天,我們一起來通過比一比看看誰打誰小,誰多誰少! 少 多 人教版 語文 一年級 上冊 7 大小多少 多么多少 減少 很少 duō 多 少 造句:花園里的花兒多么美麗。 造句:袋子里的米減少了很多。 朗
          積的近似數 (1)保留一位小數。 3.34 5.567 4.89 求下列各小數的近似數。 用什么方法求近似數? (2)保留兩位小數。 4.036 13.875 8.45327 ≈3.3 ≈5.6 ≈4.9 ≈4.04 ≈13.88 ≈8.45
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