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          一、填空題(19分) 1、變色龍利用( )隱蔽自己;毒箭蛙利用( )警告捕食者;枯葉蝶利用( )免遭捕食;迷彩服適合在( )作戰時穿著。 2.植物的向性運動一般有( )( )( )( ) 3寫出我
          廣東省深圳市龍華區2018-2019學年六年級上學期科學期末考試試卷 一、選擇題 1.如圖,把同一物體分別從B處、C處拉到A處(兩個斜面光滑程度一樣,拉動時速度一樣),則拉力1和拉力2的大小關系是(    )。   A.拉力1等于拉力2B.拉
          六年級上冊科學素材-思維導圖 教科版(PDF版)

          2019/2/16 11:17:30

          素材資料

          2349KB

          下載:3

          作者:xiaomushanquan

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          六年級上科學素材-思維導圖 教科版(PDF版).pdf 第一單元 《機械和工具》 思維導圖 機械和工具
          一、填空題。(25分) 1.像開瓶器那樣能繞著一個固定支點將物體撬起的簡單機械叫做_________。我知道的費力的杠桿有____________。 2.剎車、車把、起重機、盤山公路分別應用了我們已經學過的哪四種簡單機械_______、 、 、 。 3.
          鳳凰縣2018年秋季六年級科學期末檢測試卷 溫馨提示:本卷共五道大題,滿分50分,時量30分鐘。請在各題目的答題區內作答,超出黑色方框限定區域的答案無效。 鳳凰縣2018年秋季六年級科學期末檢測試卷 溫馨提示:本卷共五道大題,滿分50分,時量30分鐘。請在各題目的答題區
          六年級上冊科學課件-第十四課《白天與黑夜》青島版(六年制)課件28張 白天 黑夜 請同學們仔細觀察對比這兩幅圖片,它們有什么相同和不同? 歷史上人們對于晝夜變化的認識 古希臘學者托勒密認為:-----。即托勒密提出了“地心說”。 哥白尼的故事 哥白尼波蘭天文學家,日心說的創始人。 哥白
          2018-2019第一學期深圳市福田區期末考試6年級科學試卷和答案(教科版科學6年級上冊)(2019年1月10-11日期末考試) 本試題共六頁,分三大塊
          清 河 縣 一 完小2018-2019上 學期 六年級 期末科學試卷(掃描版無答案)冀教版 一、填一填沒空一分
          教科版 六年級上冊 誰選擇了它們 情境導入 是什么決定著地球生物的命運呢? 新課講授 它們可能生活在什么樣的環境中? 青蛙的去與留 如同貓媽媽和貓爸爸生出不同花色的小貓一樣,青蛙的后代體色也是不同的。 新課講授 分析資料 新課講授 第一排:兩只生活在綠色田
          本資料是四川省南充市2018--2019學年度上教學質量監測的全市統一試卷,為PDF格式,暫時無答案,效果清晰,方便使用,歡迎下載!
          六年級上冊科學課件-2.1抵抗彎曲 教科版(共23張PPT)

          2019/1/26 11:06:26

          課件

          1337KB

          下載:7

          作者:xkw0031

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          抵抗彎曲 教科版科學六年級上冊第二單元《形狀與結構》 思考:房子和橋梁都是依靠什么支撐住的? 柱子:直立的材料橫梁:橫放的材料 科學概念: 觀察思考:圖片上的橋梁哪一部分彎曲和斷裂了? 橫梁的抗彎曲能力 研究主題: 猜測: 橫梁的抗彎曲能力與什么有關? 實驗一:紙梁的寬度與抗
          1.人的力量是怎么傳遞到車輪上的?需要哪些零件? 它們的之間的關系是什么? 2.要讓自行車轉動更快,可以怎么做? 如果不改變大齒輪的轉速,你還有什么辦法呢? 3.大小齒輪之間有怎樣的關系呢?
          六年級上冊科學課件-2.1抵抗彎曲 教科版(共9張PPT)

          2019/1/26 10:50:17

          課件

          228KB

          下載:3

          作者:xkw0031

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          抵抗彎曲 橫梁的抗彎曲能力與什么有關? 答:與材料有關;與長短有關;與橫梁的寬度和橫梁 的厚度有關。 判 斷 1、紙的厚度與抗彎曲能力成正比。( ) 2、梁平放比立放更能承受巨大的壓力。( ) 3、橫梁比柱子容易彎曲和斷裂。( ) 4、兩張紙的抗彎曲能力一定
          【教學過程】[來源:Zxxk.Com] 一、情境導入 播放電影:《地球生靈》片段 地球是我們美麗的家園,各種各樣的生物,在這個家園中都扮演著不同的角色,它們相互依存,相互作用,相互影響。地球上的生物是多種多樣的,今天我們就來學習研究生物的多樣性以及《生物多樣性的意義》。 二、新課探究
          《原來是相互關聯的》教案 【教學目標】 1.知識與技能 (1)動植物具有與環境相適應的一些特殊的身體結構。 (2)生物的形態結構是與它們所生活的環境相適應的。 2.過程與方法 一 、情境導入 播放動畫片:《小熊的一家》 小熊的一家真幸福啊!原來,小熊的快樂與它生活的家庭環境有著
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