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          第1課 四季的色彩 美術四年級上冊 人美版 3~5月 春季 6~8月 夏季 9~11月 秋季 12月~來年2月 你能為四季的氣溫找到合適的詞語嗎? 春季 夏季 秋季 冬季 溫暖 炎熱 涼爽 寒冷 1 2 3 4 考考你:猜猜看這些分別是什么季節的葉子 你能
          飛天(二) 美術四年級上冊 人美版 飛天靠什么在天空中舞動? 飄帶 什么樣的線條適合表現飛天的衣裙飄帶? 曲線 直 線 折 線 曲 線 (硬) 不 適 合 (柔軟) 適 合 小體驗 模仿絲帶的的動態 飄帶的彎曲、盤繞、遮擋 如何用曲線表現富有動感的飄帶? 飄帶與人
          生 活 中 的 暖 色 人美版美術四年級上冊 如果在寒冷的冬天你會選擇那個房間呢?為什么? 暖色是給人以溫暖感覺的顏色,如紅色,黃色,橙色。 欣賞生活中的暖色 李秀芳 《腰鼓》 畫家作品 欣賞 溫暖 熱烈 喜悅 比一比: 你覺得暖
          美術四年級上冊 人美版 第3課 生活中的冷色 √ √ √ √ √ 冷色 這些顏色中哪些顏色屬于冷色? 探究: 聯想到大海、藍天、冰塊、夜晚、森林…… 有一種清涼、冷冷的感覺。 看到這些冷色你會聯想到什么?它們給你怎樣的感受? 自然中的冷色 生活中的冷色 生活中和自然中
          身穿雪白外衣, 心里香甜如蜜。 正月十五沿街賣, 過了正月沒人提。 (打一食物) 吃元宵; 鬧花燈; 猜燈謎…… 元宵節 貼春聯; 逛廟會; 放鞭炮…… 春節 端午節 吃粽子; 飲雄黃; 賽龍舟…… 圣誕節 平安夜; 收禮物; 圣誕大餐…… 刮畫紙制作步驟 用哪種顏
          第5課 有趣的字母牌 美術四年級上冊 人美版 Please guess ? 填 空 游 戲 I can‘t wear my___________, because it ‘s_____.(shirt short) (我不能穿我的襯衫了,因為它太短了。) “紙牌家族” 中的成員
          筆的世界 美術四年級上冊 人美版 筆的組成 筆頭 筆芯 筆帽 筆桿 想一想,為什么有的筆需要筆帽,有的不需要呢?筆帽有什么作用? 筆帽上的筆夾有哪些功能? 為什么筆桿都比筆頭粗?筆桿的粗細與什么有關? 小調查 同學們在平時使用筆的時候遇到過什么問題
          第9課 猜猜我是誰 美術四年級上冊 人美版 發型 頭飾 服裝 男生頭發特點:密、方向向下、線條為直線 《孟蜀宮伎圖》唐寅(明) 唐寅將人物的頭飾表現得非常細致,使我們今天還能清晰地看出當時婦女們的頭部裝飾。 《孟蜀宮妓圖》 邀請函 誠摯邀請:
          美術四年級上冊 人美版 第10課 自行車的局部寫生 最早的自行車  1791年第一輛代步的“木馬輪”小車誕生了,發明者法國人西夫拉克。這輛小車有前后兩個木質的車輪,中間連著橫梁,上面安了一條板凳,像一個玩具,沒有轉向裝置,騎車人靠雙腳用力蹬地前行,改變方向時也只能下車搬動車子。
          美術四年級上冊 人美版 第12課 多姿多彩的靠墊 外形 色彩 圖案 材質 銀色現代家居 粉色兒童房 咖啡色系復古房間 2.中心對稱 1.軸對稱 1、用對稱或自己喜愛的紋樣為你自己或你的家庭設計 一款靠墊。 2、靠墊作品要新穎、獨特、構思巧妙。 3、用自己喜歡的方法表現
          19《剪紙中的吉祥紋樣》教案 教學過程: 一、導入 師:同學們,今天老師給大家帶來一件禮物。看,這是什么作品?(張貼剪紙——連年有余) 師:這是中國傳統的民間藝術剪紙。剪紙源于我國,至今已有一千五百年的歷史,逢年過節或喜慶的日子,人們剪出各種象征喜慶的剪紙,裝飾在門窗上或放在物品上,增加喜
          12《多姿多彩的靠墊》教案 教學過程: 一、導入 組織教學:師生問好,穩定課堂情緒。 同學們,我們一起來玩個游戲好不好(找不同) ?(出示課件圖片)看一看這兩個沙發有什么不同?(生:一個有靠墊,一個沒有。) 有靠墊好還是沒有靠墊好?這兩個沙發又有什么不同呢?(通過激趣導入激發學生的興趣。)
          11《泥玩具》教案 教學過程 一、導入 同學們,小時候,你玩過哪些玩具?(和同學交流,回憶童年時的玩具)。今天老師也帶來了老師小時候玩的玩具,看!一個泥娃娃!漂亮吧!今天老師就帶你們制作一個屬于自己的泥玩具! 二、講授 中國民間玩具以歷史悠久、分布地區廣闊和品種豐富著稱于世,對中國傳統
          10《自行車的局部寫生》教案 教學過程: 一、導入新課 猜一猜:你知道圖片上是什么嗎?(課件:最早的自行車圖片) 師:你覺得這輛自行車怎么樣?有人為這輛自行車畫了一幅“自畫像”,我們來看一看吧!(課件圖片) 今天呢,我們就來學習表現自行車,來發現自行車的美。(板書課題) 二、講授新課
          9《猜猜我是誰》教案 教學過程 一、游戲激趣,導入課題 課件展示學生背面照片,引出課題,猜猜我是誰。 二、探究學習 1.師:你們只看了他們的背面,是怎么才出他們是誰的呢?生答。 師:課件小結展示,頭型、發型、頭飾、服裝。 2提問: 我們班同學都有哪些種不同的發型?[來源:Z|xx|k
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