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          蘇教版二年級心里健康上冊教案:5學會傾聽

          2019/1/16 11:49:29

          教案

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          下載:0

          作者:lqq0054

          網校通專供 1高級點
          學會傾聽 ——我會傾聽不插嘴 教學目的:上課聽講是學生學習的一種主要方式,課堂上能否傾聽老師講課、同學們的發言是確保學生學習收效好壞的關鍵。 本課旨在通過對學生上課聽講狀態的觀察,引導學生了解聽講的要領,并通過游戲檢驗
          活 動 過 程 課堂設計 修改案 熱身活動:A、欣賞世界上獨一無二的寶貝(請少數學生鏡中看自己,要求看到寶貝的學生嚴格保守秘密,以此調動學生的注意力。) B、調動全體學生的活動情緒:游戲《大風吹》 一、 創設情境,揭示主題。 1、 老師今天不僅帶領大家玩游戲,還給大家帶來了
          活 動 過[來源:Z#xx#k.Com][來源:學_科_網] 程 課堂設計 修改案 一、暖心坊 每天,我們跟同學一起坐在教室里上課,體育課一起在操場上做游戲;中午,我們還一起整隊去食堂吃飯,班級就像一個大家庭,同學們就像一家人一樣親密無間。在集體生活中,你和二(3)班的同學有同
          活 動 過 程 課堂設計 修改案 一、熱身游戲:猜猜他是誰。 游戲規則:兩個人一組,同學A描述在場的一個同學,至少要說出這個同學的三個特點,同學B根據描述猜猜是誰。有兩次機會,猜對了老師給出一個小獎勵,如果A同學沒有描述清楚,就接受一個小小的懲罰。 1、分組做游戲。 2、請同學
          活 動[來源:學_科_網] 過 程 [來源:學.科.網] 課堂設計[來源:學科網] 修改案 熱身活動: 1.同學們,你們喜歡做游戲嗎?大家一起做“雨點變奏曲”的游戲,好嗎? 師宣布規則:拍手代表大雨,雙手拍腿代表中雨,十指向碰是小雨,跺腳是大暴雨。教師發出相應指令,學生做動作。
          活 動 過 程 [來源:學*科*網] 課堂設計[來源:學|科|網] 修改案 導入 1.同學們,上新課之前我們來猜個謎語怎么樣?謎面是這樣的:東一片,西一片,到老看不見;猜不著,聽聽看;用手摸得著,自己看不見。 2.同學們來猜一猜。(謎底是耳朵) 3.表揚認真聽老師說謎面的同學
          活 動 過 程[來源:學_科_網Z_X_X_K] 課堂設計 修改案 故事導入,《孔融讓梨》。 1.同學們,上新課之前我們來聽一個故事《孔融讓梨》,聽完后思考:這個故事告訴我們什么呢? 2.同學們來說一說。 3.表揚認真回答的同學。 4. 師小結:這個故事告訴了我們要學會謙讓
          活[來源:學科網] 動 過 程 課堂設計 修改案 一、我們愛游戲 有趣的手指操 二、我們會動腦 1.我猜我猜我猜猜猜[來源:Z_xx_k.Com] PPT:出示四張表情臉 (1)仔細觀察這四個小朋友的表情,你覺得他們的心情是什么樣的?你是怎么看出來的? (2)小朋友們說得
          活 動 過 程 [來源:學科網ZXXK] [來源:學.科.網Z.X.X.K] 課堂設計[來源:學。科。網Z。X。X。K] 修改案 一、導入 : 問題:你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?交朋友能給我們帶來什么? 引導學生回答并總結(解決困難、共同進步、快樂等)。 二、暖心坊 情
          活 動 過 程 [來源:學科網ZXXK] [來源:學|科|網Z|X|X|K] 課堂設計 修改案 一、游戲熱身,導入課題。 1 .小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?今天就和你來做一個“表情謎”的游戲,高興嗎? 老師出示表情圖。 (1)請你來看一看,圖上都有哪些表情? (2
          二年級上道德與法治 一、填一填。(每空2分,共20分)   1、中秋節是每年農歷的(     )月 (     )日,重陽節是每年農 歷的(  
          上學期二年級《道德與法治》 期末檢測試題 一、填空。(每空1分,共27分) 1.( )、( ),每一天都有每一天的( )。 2.快樂的每一天靠( )去創造。 3.生命是第一位的。保護自己、救助他人都要( )。
          上學期二年級道德與法治期末測試卷 姓名: _______________ 成績:______________ 一、填一填。(每空2分,共60分) 1、中秋節是每年農歷的( )月( )日.重陽節是每年農歷的(
          人教版道德與法治二年級上冊期末測試題 姓名: 得分: 一、填一填。(每空2分,共20分) 1、中秋節是每年農歷的( )月( )日,重陽節是每年農歷的( )月( )日。 2、中華人民共和國國徽,中間是五星照耀
          本過程設計了四個環節:引入新課(3分鐘)→新知傳授(20分鐘)→拓展延伸(12分鐘)→歸納總結(5分鐘)。 設計意圖:為了達成教學目標,突出重點,突破難點,并根據學生的認知規律,從時間分配上向新知傳授、拓展延伸等環節傾斜,目的是體現以學生為主體,教師為主導的教學理念。 (一)引入新課 展示兩幅
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