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          本資料是四川省南充市2018--2019學年度上教學質量監測的全市統一試卷,為PDF格式,暫時無答案,效果清晰,方便使用,歡迎下載!四川省南充市2018--2019學年度四年上冊數學教學質量監測的全市統一試卷人教新課標(2014秋)(PDF版無答案)四川省南充市2018--2019學年度四年上冊數學
          一、教學內容:蘇教版義務教育教科書《數學》四年級上冊第24頁例8、“練一練”;第26頁練習五第6-7題。 (一)圖片導入 師:小朋友們,你們喜歡購物嗎? 生齊答:喜歡 師:今天老師為大家準備了一幅在商場購物的情景圖片,跟著老師一起去商場購物吧! (教師PPT呈現書本第24頁例8圖片) 師
          1、從被除數的最高位除起,先用除數試除被除數的前兩位,如果它比除數小,再試除前三位。 2、除到被除數的哪一位,就在那一位上寫商。 3、求出每一位的商,余下的數必須比除數小。
          期末真題。山東省棗莊市山亭區2018~2019第一學期期末試題四年級青島版數學試卷(山東省棗莊市山亭區2018~2019第一學期期末試題三年級青島版數學試卷(無答案) 山東省棗莊市山亭區2018~2019第一學期期末試題三年級青島版數學試卷(圖片版 無答案)山東省棗莊市山亭區2018~2019第一學
          四年上冊級數學試題:英山縣2018年秋季學期期末考試(含答案)人教新課標 四年上冊級數學試題:英山縣2018年秋季學期期末考試(含答案)人教新課標
          一、復習線段 1.(黑板上畫一條線段)問:認識它嗎?這是——線段。 板書:線段[來源:學科網ZXXK] 2. 線段有什么特點?(板書: 直的 兩個端點) 師:你能在自備本上畫出一條線段并測量出的它的長度嗎?趕快畫一畫。 你畫的線段有多長?(兩個三人回答) 師:大家畫的線段有長有短,由
          2018-2019學年上學期四年級期末質量檢測 數 學 試 卷 (時量:70分鐘 總分:100分) 一、我能填空。(每空1分,共23分) 1. 5個千萬、7個十萬和8個千組成的數是( )。 2.中國的國土面積約是9600000( ),這個數讀作(
          方陣問題 2018.12.10 這些隊伍有什么共同的特點? 在隊列問題中,橫著排叫“行”,豎著排叫“列”,如果行數與列數相等,正好排成一個正方形,這就是一個方隊,也叫作方陣。 學習提示: 1、先動腦想一想,然后動筆圈一圈,要求讓人一眼就能看出你是怎么想的。 2、把你的想法用算式表示出來。
          義務教育教科書數學四年級上冊 除數是整十數的筆算除法 除數是兩位數的除法 一、情景導入,復習舊知 4 3 3 8 2. 口算搶答我第一! 92÷30 怎樣列式? 為什么用除法計算? 二、探究新知 92÷30 同學們,題目中已知的是什么?要求的是什么? 92 本連環畫,每班30 本,可以分給幾個
          一、動手操作 感受新知 1.平行四邊形的特性。 (1)教師演示。教師拿出一個 用四根木條釘成的長方 形,兩手捏住長方形的兩個對角,向相反方向拉,觀察兩組對邊有什么變化?拉成了什么圖形?為什么沒有變? (2)動手操作。學 生自己把準備長方形框拉成了平行四邊形,并動手測量一下兩線對邊是否還平行。 (
          (一) 學前準備 我們前面學習了什么叫垂線,什么叫平行線,誰能說一說什 么叫 平行線?今天我們就來學習如何畫平行線。 (二)探究新知 1、學習平行線的畫法。教材第67頁例3 (1)教師邊演示邊講解平行線的畫法。 固定三角板,沿一條直角邊先畫一條直線。 用直尺緊靠三角板的一條邊,固定直尺,然后平移三角
          、創設情境,導入新課 師:同學們,今天老師帶大家進行快樂一課游,咱們 一起去數學大世界的游樂園去玩一玩,游樂園里有很 多有趣的知識,但是大家要用自己的智慧贏得機會, 大家有信心嗎? 二、自 主探索,發現規律 (一)除數不變時商的變化規律 師:首先讓我們來到景色 優美的小河邊,同學們打算乘坐游艇,每條
          一、匯報課前準備資料情況 師:同學們,九月份某班男 女生綜合等級評定情況,你們收集的怎么樣?(書108頁4題)小組之間互相交流,將數據整理成統計表。(生交流合作) 展示作品 人數 成績性別 優[來源:學科網ZXXK] 良 及格 不及 格 男 8 12 5 2 女 6[來源:學#科#網Z
          、復習鋪墊,展示作品出示多媒體課件:甲乙兩個停車場車輛停放情況統計表如下: 轎車 面包車 大客 車 貨車 甲 28 12 6 4 乙 2 4 10 7 3 師:同學們,我們在上節課已經學習了縱向復式條形統計圖,我們的數學小精靈聰聰向同學們挑戰了,大屏幕上的小精靈說話了:根據以上的統計表,你們
          一、情景引入 師:同學們,你們知道我國有多少人嗎?(13億) 那你知道我們自己所在區有多少人嗎?老師這兒有一張表格,是某地區城鄉1985―2000年人口統計表,讓我們一起對這些信息進行整理和分析好嗎?(出示統計表) 人數/萬人 年份 地區 1985 1990 1995 2000 城鎮 30 32
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