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          一、組織學生安靜地進入音樂教室,聽音樂進行律動表演唱。 1.進教室。 2.跟 著伴奏音樂,唱學過的歌(三首,每首歌3 遍),跟隨老師進行歌表演。 二、謎語故事導入。 教師:請小朋友聽故事,猜謎語。 故事中有個媽媽,請你猜猜她是誰?故事中有個娃娃,請你猜猜他又是誰?(邊聽邊猜) 媽媽穿著灰褐色的衣服,
          一、組織教學 1.師生問好。 2.律動。師生隨著《雁兒飛》的音樂律動。 師:請小友朋跟 著音樂動起來。 3.提問:剛才,老師和小朋友表演的是什么動作? 二、創設情景、談話導入 1.視頻欣賞 師:老師請小朋友看一段好看的錄像。 2.師生談話。 問:剛才我們看到的是什么鳥? 三、新歌教 學 1. 聽
          教學過程: 1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。 2、學唱歌曲: (1)播放歌曲并提問:歌曲中出現哪些可愛的小動物 (小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊) (2)再聽歌曲前兩段并提問:小動物是怎么叫的?誰能模仿它們的叫聲? 學生回答出一種動物,教師將這種動物的畫片貼在黑
          二年級下冊音樂教案-到郊外去 人教新課標

          2019/2/10 11:52:38

          教案

          34KB

          下載:1

          作者:人生傳奇星

          免費
          教學過程: 一、導入課題 1、聽音樂,初步感受樂曲《出發》的節奏。 提出問題:樂曲中描寫了什么交通工具? 作曲家運用哪些音樂手段來描寫這種交通工具? 2、教師介紹定音鼓和小鼓對火車均勻行駛節奏的模仿,小號對火車汽笛聲的模仿。 3、聽音樂,進一步感受樂曲《出發》的情緒。 提出問題:樂曲中
          教學過程: 一、組織教學 小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室,跟著老師動一動,等小朋友都走到板凳邊坐好。 二、唱師生問好歌 三、律動:《小動物的歌》 四、復習歌曲 師讓孩子邊看紅綠燈歌表演:《紅眼睛綠眼睛》《小螞蟻》《小胖胖》 五、新課教學: 1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙
          教學過程: 一、組織教學 小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室坐下。 二、唱師生問好歌 三、律動:《小動物的歌》 1=C  4/4 1 2  3 2  3 1│5 5 5-│ 5 6 5 4 3 1 │2 2 2 -│ 小黃 狗在 門口 汪汪汪, 
          什么尾巴像剪刀? 什么尾巴像把扇? (燕子) (孔雀) 什么唱歌咩咩咩? 什么唱歌呱呱呱? (小羊) (青蛙) 什么耳朵像把扇? 什么耳朵長又長? (大象) (兔子) 什么
          教學過程: 一、導入 師:小朋友們,今天,老師要帶你們去夏天的池塘邊瞧瞧,你們覺得池塘里誰最會唱歌呢?[來源:學科網ZXXK] 生:青蛙。課件出示青蛙和荷葉。 師:你們瞧,青蛙們唱著歌來了。 二、初步感受 1、師:我們來聽聽,他們在唱什么呀。播放歌曲,無歌譜。 生:清清的小河、咕 [來自e網通客戶
          雪霽(jì)天晴朗 臘梅處處香 騎驢壩(bà)橋過 鈴兒響叮當 響叮當 響叮當 響叮當 響叮當 好花采得供瓶養 伴我書聲琴韻 共度好時光 3 5 5 12 ︱3 0 ︱3 6 5 12 ︱ 3 0 3 5 ︱ 雪 霽 天 晴 朗, 臘梅 處處 香, 騎
          釘鞋: X X | X - | X X | X - || 丁 丁 當, 丁 丁 當 穿線: X - | X - | X - | X - || 穿 拉 , 穿 拉
          教學過程: 板塊一 教學內容:認大鑼 完成目標:認識打擊樂大鑼以及它的聲音圖標,并用大鑼為歌曲《過新年》伴奏。 教學過程: 一、認 聽一段鑼鼓樂,問:“你在哪兒聽過這樣的音樂?” 學生交流,得出過年、還有一些特別喜慶的時節聽過 [來自e網通客戶端]
          一年級上冊音樂教案-第七單元《小猴子》 蘇少版

          2019/1/24 13:52:38

          教案

          134KB

          下載:1

          作者:tiantian0928

          網校通專供 1高級點
          六、教學過程 (一)課前活動 小朋友,你們知道嗎?大森林里新蓋了一座動物學校,今天終于開森林動物學校“音樂節” 學了,讓我們一起唱著歌去看看。 唱跳《捏面人》 (二)情境導入 1、孫悟空遇麻煩,同學來幫忙。 2、在畫面中尋找小猴子 [來自e網通客戶端]
          一、學信。 這是什么季節?是呀,秋風起來了,小樹葉離開了媽媽在空中翩翩起舞,看一只燕子飛來了,它銜起了一枚小樹葉,它驚喜的發現是樹爺爺寫給它的信!信上是這么說的: 1、讀信(師范讀)。 小朋友你能來讀 讀這封信吧。生練習: 1 2 3 - - |5 3 2 - -| 5 6 1- -| [來自e網
          教學過程: 一、《茉莉花》欣賞導入 1、師:同學們,熟悉這首歌嗎?歌曲叫什么名字? (生交流)師總結:這首江蘇民歌茉莉花因為其旋律的優美,婉轉,不僅唱響了全國也唱響了全世界。 師:百花盛開的季節是春季,春天象征著新的開始。不同的國家、不同的人民都為了這個季節而歡呼歌唱。我們國家的春天已經來到了,可
          教學過程: 一、組織教學[來源:學_科_網Z_X_X_K] 1.律動《娃哈哈》 (課件播放音樂)(初步感受新疆音樂的鮮明特點) 2.師生問好 二、忙碌的早晨 1.導入: 師:早上起床后你會做些什么事情昵?(穿衣、疊被、刷牙、洗臉、吃早飯等) 2.誰能來做一做動作呢? 3、顧老師 [來自e網通客戶端
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