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          6.陶罐和鐵罐 1.讀拼音寫詞語。 jiāo ào qiān xū nuò ruò ( ) ( )( ) chén tǔ ɡǔ dài jià zhí ( )(
          語文園地一 人教部編版 語文 三年級 下冊 課文中有許多優美生動的語句,我們要細細品味。 交流平臺: 小燕子的翼尖或剪尾,偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。 讀到這句話,我能體會到小燕子飛行的輕盈。 有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
          趁退潮時到海灘去捕捉、拾取各種海洋生物就是趕海。你喜歡趕海嗎?趕海的時候會有哪些趣事呢?今天就請你帶著這幾個疑問走進課文去看一看吧! 趕海 25 1.正確認讀4個要求會認的生字,掌握10個要求會寫的生字,理解“神氣、俘虜、喧鬧、束手就擒”等詞語的意思。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.初步感
          趕海 25 1.通過對趕海場面的品讀,感受“我”童年趕海的樂趣。 2.體會語氣詞表情達意的作用,并嘗試運用。(重點) 3.把握具體詞語感受趕海樂趣。(難點) 通過上一節課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解
          一、唱歌憶海,了解“趕海” 1.________________(時間),“我”______著要__________帶“我”去趕海。 2.“每當我唱起這支歌,便想起________________。”這支歌叫《___________________》。請你用“每當……便……”寫一句話。 ______
          海濱仲夏夜(節選) 天空的霞光漸漸地淡下去了,深紅的顏色變成了緋紅,緋紅又變為淺紅。最后,當這一切紅光都消失了的時候,那突然顯得高而遠的天空, 呈現出一片肅穆的神色。最早出現的啟明星,在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大,那么亮,整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人矚目的光輝,活像一盞懸掛在
          農歷的五月正是槐花盛開的季節。那一串串潔白的槐花綴滿樹枝,空氣中彌漫著淡淡的素雅的清香,沁人心脾。本課會給我們描繪一幅怎樣的情景呢?今天就請你走進課文去看一看吧! 槐鄉五月 26 1.正確認讀10個要求會認的生字,掌握10個要求會寫的生字,理解“熏醉、俊俏、大大咧咧”等詞語的意思。 2.正確、流利、
          槐鄉五月 26 1.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。? 2.借助具體的語言材料,感受槐鄉五月的美麗景色,理解“五月是槐鄉孩子的季節”。 通過上一節課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。 核心問題
          我的家鄉是一個風景優美、景色宜人、物產豐富的地方。 春天是一幅百花爭艷的景象,在這時,只見桃花、梨花、杏花綿延萬里。這時候的村子上空總飄著一股淡淡的花香。這絲清香的味道讓人仿佛置身在花海之中,閉上雙眼便可以看見花海的模樣。走在鄉間的小路上,還會看見臉上掛滿笑容的農民伯伯,他們天天在田地里辛勤地播種,
          一、槐花盛開——婀娜多姿、香氣醉人 1.有的槐花抱在一起,遠看像____________;有的槐花一條一條地____________,近看如維吾爾族姑娘________在肩頭上的小辮兒。 (1)將文段補充完整。 (2)這段話作者按從________到________的順序寫了槐花盛開時的樣子,分別把
          一、得曇花 李小龍歡歡喜喜地把花抱回來了。他的心歡喜得咚咚地跳。 1.用“____”畫出表現李小龍得到曇花后的激動心情的詞句。 2.我能照樣子,把下面的句子補充完整。 考試得了滿分,我__________________________。 _____________ ________ ______
          荷 花(節選) 微風拂過平靜的湖面,給湖面留下片片漣漪。荷葉蕩漾起層層波紋, 露珠在荷葉中搖曳,宛如淘氣的娃娃,借著荷葉這溫床在風中嬉戲,不斷地在綠浪中翻滾玩耍。 綠葉叢中,亭亭玉立的荷花好似沐浴之后的少女,嬌艷含羞,時而還散發出沁人心脾的清香,那樣清純,那樣雅潔,那樣嫵媚。 此情此景是如此愜意,
          曇 花 27 1.學會本課8個生字,理解“茁、雅”的意思。 2.初讀課文,理清文章脈絡,初步把握課文大意。 3.借助圖片,結合文本在初讀中欣賞曇花的美,激發學生對曇花的喜愛之情。 通過上一節課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。
          曇花享有“月下美人”之譽。當花漸漸展開后,過一兩個小時便會慢慢地枯萎,整個過程僅四個小時左右。課文以“曇花”為題,會給我們描繪一幅怎么樣的情景呢?今天就請你走進課文去看一看吧! 曇花 27 1.正確認讀1個要求會認的生字,掌握8個要求會寫的生字,理解“曇花一現、目不轉睛、舒展”等詞語的意思。 2.正
          古今賢文 24 1.熟讀課文,積累含義深刻的句子。(重點) 2.通過理解課文內容,懂得做人要勤儉節約、戒驕戒躁。(難點) 通過上一節課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。 核心問題: 你從文中得到什么
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